场景一：教室日内

（下课铃声响起，同学们纷纷收拾书包准备离开。刘海、郭子、褚阳三人聚在一起，神情略显沉重。）

刘海（低声）：“上次的事情之后，我一直觉得心里不舒服。我们是不是做错了什么？”

郭子（点头）：“是啊，虽然拿回了玩具，但那种感觉并不好。我们得想个办法弥补。”

褚阳（沉思）：“或许，我们可以主动找芳芳老师谈谈，承认错误。”

场景二：办公室课外时间

（三人鼓起勇气，敲响了芳芳老师的办公室门。）

芳芳老师（微笑）：“是你们啊，进来吧。”

（三人走进办公室，站在老师面前，显得有些紧张。）

刘海（鼓起勇气）：“老师，我们……我们上次不该那样做。我们错了，希望能得到您的原谅。”

芳芳老师（温和）：“看到你们能主动承认错误，我很高兴。错误并不可怕，重要的是有勇气面对并改正。”

场景三：办公室内夜内（回忆闪回）

（通过芳芳老师的讲述或内心独白，展现她为何对玩具管理严格的原因，可能是为了维护课堂秩序，或是出于对学生学习的关心。）