冯子材离开后，萧林决定暂时以普通学生的身份体验一下学院的生活。

不久，冯子材带着制作好的身份证牌回到了食堂，他恭敬地将身份证牌递给了萧林：“陛下，这是您的身份证牌，已经按照您的要求做好了。”

萧林接过身份证牌，上面写着“萧十三”三个字，旁边还有清北学院的标志。

他满意地点了点头：“很好，谢了。”

“陛下，您客气了。如果您有什么需要，随时可以吩咐我。”冯子材恭敬地回答。

萧林想了想，然后说：“你帮我安排一下课程。”

“当然可以，我这就去准备。”冯子材说完，又匆匆离开了。

萧林拿着身份证牌，来到了司法系的一间教室。

教室里座无虚席，学生们正聚精会神地听着讲台上的老师讲解法律案例。

老师是一位中年的学者，名叫陈博，他在清北学院任教了三年多了，凭借着其深厚的法律知识和丰富的教学经验而受到学生们的尊敬。

陈博刚好正在讲解一个盗窃案例，他的声音清晰而有力：“在本朝的太祖年间，有一个着名的案例。

一个富商的金银财宝在一夜之间被盗，而盗贼并未留下任何痕迹，富商报官后，县令经过仔细调查，最终发现……”

萧林找了个后排的位置坐下，他认真地听着陈博的讲解，同时也在观察着其他学子们的反应。

陈博注意到了新面孔的萧林，但他并没有中断讲课，而是继续说道：“这个案例告诉我们，法律的实施不仅要依靠证据，还要依靠智慧和推理。

在没有明显证据的情况下，如何通过细节找到真相，是每一个司法人员必须掌握的技能。”

课程进行到一半时，陈博提出了一个问题：“如果你们是当时的县令，你们会如何破解这个案件？”

教室里顿时热闹起来，学子们纷纷举手，想要表达自己的观点。

陈博随意点了一个学生：“李宏，你来说说看。”

李宏站了起来，自信地回答道：“我认为应该从被盗财物的去向着手，调查一下集市上是否有人突然出售大量金银财宝，同时审查富商的家仆和常客，看看是否有人行为异常。”

陈博点了点头：“很好，李同学的思路很清晰。还有其他同学有不同的看法吗？”

这时，另一个学生王志也举起了手：“我认为还可以考虑使用悬赏的方式，鼓励民众提供线索，说不定会有意想不到的线索。”

陈博微笑着说：“悬赏确实是一种有效的手段，但并不太好。”

萧林也被这种活跃的课堂气氛所感染，他举起了手，陈博看到了他，有些意外，但还是点头让他发言：“后面的那位同学，你也来说说看。”

萧林站了起来，平静地说：“我认为除了上述的方法外，还可以考虑使用心理战术。比如，可以故意放出一些假消息，说金银少上有记号或者官府已经介入，嫌疑人可能会在压力下露出马脚。”

陈博的眼睛一亮，他没想到这位新来的同学能提出这样独到的见解：“这位同学的分析很深刻，心理战术确实是一个不错的方法。”

“这位同学，我以前没有见过你，你是新来的吗？”

萧林微笑着回答：“是的，老师，我是今天刚来的，我叫萧十三。”

陈博点了点头，对萧林的回答表示赞许：“萧同学的见解很独特，大家今后要向他学习一下。”