死亡，一个陌生又熟悉的词汇。

宇智波富岳的话把卡卡西、带土拉回了那段痛苦的回忆。

门前悬挂的黑幡、沾染泪水的白菊以及，冰冷死寂的慰灵碑......

宇智波富岳冷漠道：“忍者的战斗，不是学校里的小孩子的游戏，带着天真的色彩是无法从敌人手中活下来的。”

“旗木卡卡西君，我想你对此应该深有体会。”

卡卡西沉默着点了点头。

他第一次执行暗杀任务时，因为心软差点被一个看似无害的妇人杀死。

从那之后，卡卡西明白了一个道理。

同情敌人，是需要付出生命代价的。

“我不想未来某一天在慰灵碑上看到你们的名字。”

带土和凯认真的听着，富岳的话和学校里教导的内容有很大的差别。

一个是书本上的平面文字。

一个是立体实际的生活。

这两种不同的思想激烈的碰撞着，改变他们还未定性的三观。

南月出言打破了低压的空气：“富岳叔叔，如果敌人经验丰富不上当怎么办？”

“配合队友协同战斗，如果敌人实力太强，那就逃，跑的越快越好。”

“富岳叔叔，老师们说，遇到危险就逃是不对的.......”带土声音越说越小，最后微不可闻。

带土已经做好了被富岳训斥的准备。

出乎带土预料的是，富岳没有斥责他：

“遇到危险就跑固然不可取，但如果不是必须要完成的任务，那么在遇到不可抵抗的强敌时，逃跑也不失为明智的决策。”

学校里少有老师教导学生遇到危险就跑。

他们往往会要求学生挺直胸膛，鼓起勇气面对到来的危险。

这并非是学校里的老师巴不得学生成为装填战线的炮灰。

这么说，是为了防止培养出一批跑路忍者。

遇到危险就跑，任务还完不完成了？木叶的名望还要不要了？

他们也不用担心学生会成为真正的愣头青。

因为学生毕业后，会有指导老师带领他们深入实践，教会他们什么时候该逃...撤，什么时候不该撤。

“况且，也不是一味的让你们的逃。”

“如果是假意逃跑，把敌人引入陷阱埋伏里，又是对自己有利环境中。

带土，这个时候谁是猎物，谁是猎人？”

带土答道：“我是猎人。”

宇智波富岳继续为南月他们举例：

“如果敌人众多，逃跑还可以搅乱他们的阵型，带土，你来和我说说为什么可以。”

宇智波富岳的本土特色教育不只是简单的我说你听，还具有一定的互动性。

带土梦回课堂，唤起了他单薄的小身板里的肌肉记忆，带土本能的挺直腰背，支支吾吾道：

“我...我不知道。”

“凯，你呢？”

凯眼睛瞪成了铜铃，里面充满了对知识的渴望和茫然：

“我和带土一样，也不知道。”

带土听的牙痒：可恶的阿凯，你不知道就不知道，干嘛还带上我又强调一遍！

宇智波富岳跳过了卡卡西。

卡卡西虽然和南月他们同龄，但已经渡过了两年的忍者生涯，没什么问的必要。